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自己調整学習力がぐ～んとアップ！　夢中を仕掛ける「教えない」授業

自己調整学習力を劇的に向上させる「教えない」授業の秘密

自己調整学習力とは、学習目標を自ら設定し、進捗をモニタリングして調整する能力のこと。この能力を向上させることは、生涯にわたる学習の成功にとって不可欠です。

「表題自己調整学習力がぐ～んとアップ！　夢中を仕掛ける「教えない」授業」は、自己調整学習力を劇的に向上させる革新的なアプローチを提供しています。著者であるエドワード・フリードマン氏は、教育における30年以上の経験から、生徒のやる気を引き出し、自主的な学習を促進する画期的な授業戦略を明らかにしています。

「教えない」授業の本質

従来型の「教える」授業は、教師が知識を生徒に一方的に伝え、生徒は受動的にそれを受け取るというモデルです。しかし、フリードマン氏は、このアプローチは生徒の自己調整学習力を阻害すると主張しています。

フリードマン氏の「教えない」授業では、教師は生徒に知識を与えるのではなく、生徒が自分で発見できるように導きます。教師は質問を投げかけ、生徒の思考を刺激し、彼らの理解を深めるための手がかりを提供します。生徒は主体的に知識を構築し、自分の学習プロセスを所有します。

夢中を仕掛ける

フリードマン氏は、自己調整学習力の向上に「夢中」が不可欠であると信じています。夢中には、生徒をやる気にさせ、学習意欲を持続させる強力な力があります。

本書では、生徒を夢中にさせるための実用的な戦略が数多く紹介されています。これらには、関係性の構築、生徒の興味の活用、課題の適切な設定、フィードバックの提供などが含まれます。教師は、生徒のモチベーションを維持し、学習の喜びを育むための環境を創出することがいかに重要かを学びます。

実践的な戦略とヒント

「表題自己調整学習力がぐ～んとアップ！」は、自己調整学習力を向上させるための実践的な戦略とヒントが満載です。フリードマン氏は、以下のような効果的なテクニックを解説しています。

・自己調整学習サイクルの導入：生徒に学習目標の設定、進捗のモニタリング、調整の方法を教えます。
・思考を促進する質問：生徒に思考力を働させ、独自の洞察を引き出す質問をします。
・フィードバックの活用：生徒の学習を評価し、改善点への道筋を示す、有意義でタイムリーなフィードバックを提供します。
・学習目標の共同設定：生徒を学習プロセスのパートナーとして関わらせ、彼らが自分の学びに責任を持つようにします。
・メタ認知の育成：生徒が自分の学習スタイル、強み、弱みを理解できるようにします。

あらゆる教育者に必読の書

「表題自己調整学習力がぐ～んとアップ！」は、あらゆる教育者に必読の書です。教師、管理職、親は、生徒の自己調整学習力を向上させ、生涯にわたる学習の成功を支える革新的な戦略を学ぶことができます。

生徒のやる気を引き出し、主体的な学習者に変容させることを熱望する教育者は、本書に豊かな洞察と実践的なガイダンスを見出すでしょう。この本が提供する戦略を実装することで、教師は生徒を夢中にさせ、彼らの自己調整学習力をぐんと向上させることができます。
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