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Can-doで教える 課題遂行型の日本語教育

課題遂行型の日本語教育革命：Can-Doで教える

日本語学習の伝統的なアプローチは、教室での詰め込み式教育や単一の技能に焦点を当てた教育に重点を置いています。しかし、「Can-Do」アプローチは、このパラダイムを打ち破り、学習者が日本語を使って実際のタスクを遂行できる能力を開発することに重点を置いています。

Can-Doアプローチとは？

Can-Doアプローチは、教育学者マイケル・カナナキスが提唱した概念で、言語能力は「何かができる」という観点から定義されます。このアプローチは、学習者に、実際の状況で必要な言語技能ではなく、抽象的な文法規則や語彙を教えることに焦点を当てています。

Can-Do教育の利点

Can-Do教育は、日本語学習者に以下のような数々の利点をもたらします。

・モチベーションの向上： 学習者は、自分の言語能力が実生活でどのように役立つかを認識し、学習へのモチベーションが高まります。
・コミュニケーションスキルの向上： 学習者は、単なる文法の知識ではなく、コミュニケーションを効果的に行うために必要な実践的な技能を身につけます。
・学習のパーソナライズ： Can-Doアプローチでは、学習者の個々のニーズと興味に合わせてカリキュラムをカスタマイズできます。
・自信の構築： 学習者は、実際にタスクを遂行することで、自分の日本語能力に自信を持ちます。
・文化理解の促進： Can-Doのアクティビティは、文化的な背景と日本語の社会言語的側面を捉えます。

Can-Doで教える：課題遂行型の日本語教育の本

「Can-Doで教える：課題遂行型の日本語教育」は、この画期的なアプローチを日本語教育に取り入れる教師向けの包括的なガイドです。この本は、以下を含む広範なトピックをカバーしています。

* Can-Doアプローチの原則と実践
* 課題遂行型カリキュラムの設計と開発
* 学習者のニーズの評価とカリキュラムのカスタマイズ
* 実際の状況に基づくタスクとアクティビティの開発
* 学習者のモチベーションと進捗状況の維持
* 日本語教育におけるCan-Doアプローチの評価と研究

「Can-Doで教える」は、日本語教師にとっては必読の一冊で、学習者のコミュニケーション能力を向上させ、日本語の真の可能性を発見するのに役立ちます。この本には、明確な説明、実践的な例、実用的なツールが豊富に含まれており、Can-Doアプローチを効果的に教室に取り入れるための必要なすべてを提供します。

教師の証言

「Can-Doで教える」を使用した教師からは、次のような証言が寄せられています。

* 「この本は、日本語教育における私の見方を変えた。学習者のニーズにより焦点を合わせ、より効果的なカリキュラムを作成できるようになった。」 - スーザン・ジョンソン、カリフォルニア州サンフランシスコの日本語教師
* 「Can-Doアプローチは、私の生徒のモチベーションを向上させ、コミュニケーション能力を大幅に改善しました。この本には、実践的なアイデアと役立つストラテジーが満載です。」 - アキ・ナカムラ、東京の日本語インストラクター
* 「この本は、日本語教育の未来を示しています。Can-Doアプローチは、学習者のニーズに焦点を当て、効果的で魅力的な学習体験を提供します。」 - マイケル・カナナキス、Can-Doアプローチの提唱者

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「Can-Doで教える：課題遂行型の日本語教育」は、日本語教師にとって欠かせないリソースです。この本を使用することで、学習者のコミュニケーション能力を向上させ、日本語の真の可能性を発見できます。今すぐ注文して、Can-Doで教える革命に参加しましょう！
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