詳しくはこちら未来を変えた島の学校――隠岐島前発 ふるさと再興への挑戦
未来を変えた島の学校――隠岐島前発 ふるさと再興への挑戦過疎化と高齢化に直面した隠岐の島々
島根県の隠岐諸島は、美しい自然と豊かな歴史を持つ島々です。しかし、他の多くの日本の離島と同様に、隠岐諸島も人口減少と高齢化という課題に直面しています。特に島前地方は、過疎化が顕著で、地域社会の存続が危ぶまれていました。
島の再生にかける島民の熱い思い
このような状況の中、島民たちは島の再生に立ち上がることを決意しました。その中心となったのが、島前地方に位置する隠岐島前高校です。同校の校長を務める高田敏さんは、島を活性化し、若者の流出を防ぐには、教育が鍵になると考えました。
地域と密着した実践的教育
隠岐島前高校は、地域と密着した実践的な教育プログラムを実施し始めました。生徒たちは、地元の漁業や農業の手伝いを体験し、島の歴史や文化を学びました。また、島外との交流も積極的に行い、都市部の学生との意見交換や海外留学の機会も設けられました。
「隠岐國学習」の導入
同校が打ち出した目玉的な取り組みが、「隠岐國学習」の導入です。これは、島の自然、歴史、文化を総合的に学ぶ独自カリキュラムで、生徒たちはフィールドワークや体験学習を通じて、自分たちの故郷を深く理解しました。
生徒たちの変化と島の活性化
「隠岐國学習」や地域密着型教育の導入により、生徒たちの意識は大きく変化しました。彼らは島に誇りを持ち、島の未来に責任を感じ始めました。また、島の活性化にも貢献し、地元の行事やイベントに参加するなど、地域社会とのつながりを深め、過疎化に歯止めをかけました。
受賞歴と全国からの注目
隠岐島前高校の取り組みは、全国からも高い評価を受けました。同校は「地域再生大賞」や「全国高等学校長会会長賞」など数々の賞を受賞し、全国の過疎地域から視察が相次ぎました。
挫折を乗り越えた高田校長の決意
この取り組みが軌道に乗るまでには、多くの苦労がありました。高田校長は、財源不足や反対意見に直面し、一度は挫折を味わいました。しかし、生徒たちの可能性を信じて、再挑戦を決意。島民や教職員の協力を得て、学校改革を成し遂げました。
本書で明かされる実践的メソッド
本書「未来を変えた島の学校――隠岐島前発 ふるさと再興への挑戦」では、高田校長の熱い思いと、隠岐島前高校が実践した教育改革の全貌が明らかになります。実践的なメソッドや、生徒たちの成長例が数多く紹介されており、過疎地域の再生を目指すすべての人に必読の書となっています。
島の未来を担う若者の育成
隠岐島前高校の取り組みは、島の未来を担う若者の育成に成功した一例です。実践的な教育を通じて、生徒たちに故郷への愛着と地域への貢献意識を植え付けました。このことは、過疎化と高齢化に苦しむ他の地域にとっても、貴重な示唆に富んでいます。
本書は、地域の再生に教育が果たす役割を改めて考えさせ、希望を与えてくれる一冊です。島の学校から始まった挑戦が、日本の未来を変えるきっかけになることを期待せずにはいられません。
おかあさん、幼稚園なくなるの?: 廃園宣言はねのけた父母と先生の2431日
全盲達ちゃんと和光: 和光幼稚園共同教育の実践 (和光学園教育実践シリーズ)
いじめの風景 (ASAHI NEWS SHOP 42)
うちの子は受かります (角川文庫 や 27-1)
ボクもクレヨンしんちゃん: LDの息子とともに歩んだ12年
みんな大人にだまされた!: ガリバ-と21人の子どもたち (子どもと大人の愉快な物語)
光ほのかなれども: 二葉保育園と徳永恕 (現代教養文庫 1532 ベスト・ノンフィクシヨン)
幼稚園幼児指導要録・解説と記入の実際
保育者の出番を考える: 今、求められる保育者の役割 (21世紀保育ブックス 6)
山田パンダの保父してみたら
不登校の贈りもの
先生ママみたい―愛と信頼の保育を求めて「新人保母の日誌から」
学校変革のドラマ (シリーズ校風の教育 1)
環境にやさしい幼稚園・学校づくりハンドブック
離乳期の食事のすすめ方: 園児一人ひとりの摂食機能の発達に見合った
松野〔ハザマ〕と松野クララ
保育園に入りたい! 2018年版 (日経BPムック 日経DUALの本)
幼稚園・保育園の先生のための保育記録のとり方・生かし方 改訂
地図にない村
幼稚園幼児新指導要録の記入例と用語例 (平成12年改訂)
無料体験キャンペーン中(オーディオブック)本の情報館
本の情報館社会政治